Korte verkenning
We bespreken wat thuis of op school terugkeert en of aanvullende onderwijsbegeleiding bij de vraag past.
Start zorgvuldig
We bespreken kort wat speelt, welk schoolwerk dat laat zien en welke vorm van begeleiding bij de vraag kan passen.
Ga naar het formulier →
De verkenning is bedoeld om richting te vinden. Niet om direct een groot traject te beloven.
Een goede start maakt de begeleiding kleiner, scherper en beter te volgen.
We starten geen begeleiding wanneer de hulpvraag niet past binnen onze rol. Blijkt tijdens de verkenning of Startanalyse dat andere ondersteuning passender is, dan zeggen we dat eerlijk en denken we mee over een betere route.
Eerst zichtbaar maken
Niet iedere vraag vraagt dezelfde start. Bij een duidelijke vakvraag kan vakbegeleiding direct beginnen; bij een bredere of terugkerende vraag kan een Startanalyse passend zijn.

Van vraag naar passende start
Hier staan de eerste drie onderdelen tot aan de startafspraken. De volledige route — begeleiding, terugkoppeling en bijstellen of afronden — staat op de Methode-pagina.
We bespreken wat thuis of op school terugkeert en of aanvullende onderwijsbegeleiding bij de vraag past.
Bij een duidelijke vakvraag kan vakbegeleiding direct beginnen. Bij een bredere of terugkerende vraag kan een Startanalyse een passende eerste stap zijn.
We leggen taakgebonden vast wat zichtbaar is, welke mogelijke verklaring wordt onderzocht en aan welk onderwijsgericht doel wordt gewerkt. Voor de start maken we afspraken over de begeleidingsvorm en contactfrequentie en kiezen we een passende begeleider.
Niet als de vraag al heel duidelijk is, maar vaak helpt het om de route scherper te maken.
Dan zeggen we dat eerlijk en bespreken we welke route logischer kan zijn.